新聞資訊

News

公司新聞

行業動態

政策學習

智慧職教之虛擬仿真實訓基地建設與管理

發布時間：

2025-02-13 11:07

來源：

2019年國家頒發《職業教育改革實施方案》確定了以對接科技發展趨勢和市場需求，促進就業和適應產業發展需求為導向，大幅提升新時代職業教育現代化水平，促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐的目標。

隨著XR技術、AI人工智能、數字孿生技術...等新一代信息技術的日趨完善，數字化轉型是當今職業教育應對數字時代發展與挑戰的必然選擇。而虛擬仿真實訓基地通過“以實促虛、以虛補實、虛實結合”的創新教學模式，是深化職業院校“三教改革”的強有力抓手，從根本上解決實訓教學過程中“三高三難”的教學痛點和難點，有效實現人才培養的信息化、智能化和現代化。

虛擬仿真實訓發展現狀

當下，虛擬仿真在教學實訓中已經廣泛應用到諸多領域，如醫學、土建、能源等不同專業。學員通過“數字技術+專業技能”實踐，將虛擬仿真融入專業實訓教學中，并且隨著科學技術不斷迭代，虛擬仿真實訓將實現跨學科、跨專業的結合，培養更加適應社會經濟發展急需的精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的高素質技術技能人才。

職業院校虛擬仿真實訓基地面臨的困境

以虛擬仿真實訓基地建設為例，2022年度確定215個職業教育示范性虛擬仿真實訓基地、樹立職業教育示范性虛擬仿真實訓基地典型案例68個；《虛擬現實與行業應用融合發展行動計劃（2022—2026年）》頒布，強化虛擬現實與5G、人工智能、大數據、云計算、區塊鏈、數字孿生等新一代信息技術的深度融合，建設一批虛擬仿真實驗實訓重點項目，加快培養緊缺人才。然而，當前職業院校在虛擬仿真實訓基地建設過程中仍面臨一些突出的問題。

1、過于追求技術先進性
虛擬仿真實訓基地建設本質是為解決教學過程中“三高三難”等痛點和難點，是以虛擬場景復現了實際應用場景進而達到教學的目的。要以數字化技術賦能當下社會急需、急缺的技術技能人才培養，而非本末倒置的“亮眼”的表現形式。

2、教材內容不適應當下發展
虛擬仿真課程建設要深度結合校企共建、實現專業和產業雙向賦能。校企雙方共同參與課程內容設計、標準制定，將行業新知識、新技術、新工藝等內容融入到教學實訓，切實提高學生理論知識與技能實踐能力。

3、實訓基地沒有實行有效的運用
虛擬仿真實訓基地是解決高職院校“重理論、輕實踐”難題，應建立一套行之有效的教學管理體制，創新教材、教法、教學模式，提高虛擬仿真實訓服務專業能力，不能“束之高閣”得不到運用。

4、教師注意力不能集中到教學
要建立職業教育虛擬仿真實訓課程標準、實訓基地使用標準；同時，系統設計模塊化實訓教學體系，提升師生數字化素養能力，讓教師有更多的精力去教學。

三興教育科技解決方案

三興教育科技以XR虛擬仿真、AI、Web、元宇宙、物聯網等新一代信息技術為依托，先后承建道路橋梁虛擬仿真實訓基地建設、城市軌道交通虛仿實訓基地建設、水利水電虛仿實訓基地建設、綜合管廊實訓基地建設、盾構專業及土建專業元宇宙項目建設等，從大量項目案例中歸納、總結了一套行之有效的教學、管理、使用辦法。

1、“三位一體”建設虛擬仿真實訓基地
虛擬仿真實訓基地應注重拓展教學、培訓、服務功能，實現教學資源數字化轉型、構建數字化技術支撐校內校外、線上線下、物理與虛擬空間無縫銜接的職業教育空間，建設集教、管、評、考為一體的綜合實訓基地；其內容要由教學專家、現場施工專家、軟件開發專家三方共同研發，杜絕項目跟不上產業發展步伐，實踐育人效果不顯著等問題。