教學實訓


XR虛擬現(xiàn)實技術是利用虛擬現(xiàn)實(AR、MR、VR)代替實物實訓教學,可以解決實訓訓練受到的設備成本、不易觀察、不可再現(xiàn)等條件限制的難題,對降低成本、提高效率具有重要的意義。虛擬仿真教學是學科專業(yè)與信息技術深度融合,改變了傳統(tǒng)的實訓、實驗教學方式,突破了學習過程的時間和空間限制,有助于輔助教學活動開展,提高實訓效果。通過虛擬場景反饋,操作者接收到場景中設備元件的實時變化,從而完成進一步的交互。包括但不限制于場景控制、場景調度、操作效果控制、設備部件演示、人機交互的檢修實踐、內(nèi)容直觀展示等,并可以在真實環(huán)境中創(chuàng)作全息內(nèi)容,同時支持多人協(xié)作,實時溝通交流。
建設依據(jù)

建設依據(jù)
三興教育科技以教育部等多部門頒布的政策文件為指導,創(chuàng)研數(shù)字化教學資源庫、虛擬仿真實訓基地、VR/AR課堂等新型教學實訓形態(tài),促使新一代信息技術與教育行業(yè)深度融合,以全新的教學形態(tài)、管理模式、實訓業(yè)態(tài),培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質復合型技術技能人才。
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技術優(yōu)勢
三興教育科技不斷研發(fā)、迭代虛擬仿真XR技術在教育教學中的應用,以項目案例串聯(lián)理論知識與專業(yè)技能,不斷打磨使產(chǎn)品體系具有交叉融合、問題導向的特征,實現(xiàn)教學從體系化轉向為模塊化,實現(xiàn)因人而異的個性化教學內(nèi)容。
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![]() 多人互動服務引擎 | ![]() 三維模型動畫制作引擎 | ![]() 智能通訊流媒體引擎 |
傳統(tǒng)教學實訓受限于場地、空間、安全等因素限制,滿足不了當下社會發(fā)展所需要的高技能人才培養(yǎng)。而虛擬仿真XR技術,為教育提供了無限可能。通過搭建真實沉浸式場景,可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創(chuàng)造,身臨其境的參與其中,更加深刻的理解專業(yè)知識、獲得專業(yè)技能和提高創(chuàng)新能力。
架構圖

代表案例
03/17
盾構機試驗裝置項目:革新教學實訓施工試驗裝置,賦能生產(chǎn)建設
三興教育科技根據(jù)不同專業(yè)、不同教學實訓需求,對施工試驗裝置進行了優(yōu)化和改進。這些裝置充分還原了真實施工設備、施工環(huán)境和施工操作,不僅豐富了教學內(nèi)容,提高了教學質量,還為培養(yǎng)適應現(xiàn)代工程建設需求的高素質人才奠定了堅實的基礎。
產(chǎn)品動態(tài)
三興教育科技以大空間多人協(xié)同技術打造的數(shù)字“空間教學”編輯系統(tǒng),通過創(chuàng)建三維共享的虛擬教學空間,支持師生實時互動,重塑師生關系,并允許自由編輯三維立體教學資源,實現(xiàn)課程優(yōu)化和翻轉課堂,從而徹底革新傳統(tǒng)教學模式。
充分利用虛擬現(xiàn)實實訓理念,借助桌面式三維交互一體機設備,建設一套基于真實地鐵站圖紙、以地鐵站結構要素為主、以識圖認知要點為核心的一體化綜合地鐵站施工圖紙識圖實訓系統(tǒng)。通過地鐵站施工圖紙與三維交互虛擬圖紙的結合,實現(xiàn)從實際圖紙設計二維圖紙到三維施工圖紙的交互顯示實訓學習。
數(shù)字化技術的應用推動了水利水電專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化轉型,滿足了國家對水利行業(yè)高素質人才的需求,為國家水利事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才支撐。從微觀教學環(huán)節(jié)來看,數(shù)字化技術讓教學更加生動、高效,提高了學生的學習效果和就業(yè)競爭力。
以XR虛擬仿真技術賦能教學實訓,該視頻闡明樁基法施工工程,承載設備:PC or VR
充分運用 XR 數(shù)字技術、元宇宙技術、數(shù)字孿生技術等,打造了一系列虛擬仿真教學產(chǎn)品,大大提高了學習的靈活性和便利性。
傳統(tǒng)教學受限于場地、空間、安全等因素限制,滿足不了當下社會發(fā)展所需要的高技能人才培養(yǎng)。而虛擬仿真技術、數(shù)字孿生技術、人工智能等技術的發(fā)展應用,為教育提供了無限可能。通過搭建真實沉浸式場景,可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創(chuàng)造,身臨其境的參與其中,更加深刻的理解專業(yè)知識、獲得專業(yè)技能和提高創(chuàng)新能力。
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技術解決方案專家
為客戶提供最滿足用戶需求的產(chǎn)品及售后服務。力爭在實訓教育的一體化方案上做最專業(yè)的技術提供商,為中國職業(yè)教育的發(fā)展做出最積極的貢獻。
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